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定西工贸中等专业学校关于进一步加强师德师风长效机制建设实施办法

时间:2016-03-08编辑:

 

定西工贸中等专业学校
关于进一步加强师德师风长效机制建设实施办法
为进一步贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神,全面落实习近平总书记2015年教师节重要讲话和《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《教育部关于建立中小学师德建设长效机制的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等系列文件精神,深入推进我校师德师风建设,引领广大教师立德树人,为人师表,努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力、人民满意的职业教育教师队伍,推动学校各项事业的健康发展。现结合学校实际,特制定本实施办法。
一、重要意义
教育是民族振兴、社会进步的重要基石。教育发展,教师为本;教师素养,以德为。职业教育教师队伍的道德素质和精神风貌,直接关系到职业教育的形象和广大中职学生的健康成长,关系到人才培养的质量和服务经济建设和社会发展的能力提升,关系到职业教育在建成小康社会进程中重要作用的发挥,关系到国家的前途命运和民族未来。职业教育教师是教育教学的实施者、为国育才的实践者和培养技能型人才的组织者,是实现职业教育现代化的主力军。提高教师队伍思想政治素质和职业道德水平既是职业教育现代化建设的重要内涵,也是实现职业教育发展目标的关键所在。不断加强师德师风建设,建立师德师风建设的长效机制对于建设高素质职业教育教师队伍具有十分重要的意义。
二、指导思想
坚持以邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、习近平总书记的一系列重要讲话为指导,按照习总书记提出的“三严三实”要求和“四有”好老师标准,深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《国务院关于加强教师队伍建设的意见》,以社会主义核心价值观为引领,对照《中等职业学校教师职业道德规范》,进一步加强师德师风建设,不断提高教师的政治理论水平、思想道德素质和职业道德素养,引导每一位教师树立正确世界观、人生观、价值观,坚持正确的政治方向,坚定理想信念,崇尚敬业奉献,把“一切为了中职学生,为了一切中职学生,为了中职学生一切”作为自己献身职业教育的行为准则,认真破解“爱心+责任心+自信心=成功”这一命题,全面实施“六个育人”工程,增强立德树人、教书育人的荣誉感、责任感和使命感,以坚定的政治素质、高尚的道德情操、广博的文化知识、精湛的专业技能,引领中职学生在德、智、体、美、劳全面发展,为全面实现小康社会提供强有力的智力支撑。
三、工作目标
(一)进一步强化立德树人、为人师表的育人意识,使依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教、乐于从教成为教职工的自觉行动,使爱岗敬业、服务学生、为人师表、关爱学生、奉献职教、服务社会成为教职工的不懈追求,把“树师德、筑师魂、炼师能”不断内化于心,外化于行。
(二)进一步增强为国育才、勇于担当的责任意识,认真破解“爱心+责任心+自信心=成功”中职教育命题,肩负起实施“六个育人”工程的光荣使命,建设一支政治素过硬、师德水平高尚、业务技能精湛、勇于担当负责的教师队伍。
(三)进一步建立方法科学、落实有力的长效机制,切实抓好计划安排、工作措施、任务落实、督促检查、考核评价、奖励惩处等关键环节,确保师德师风建设取得新成效。
(四)进一步营造风清气正、干事创业的良好氛围,在教职工中形成“讲政治比正气、讲学习比水平、讲纪律比工作、讲团结比奉献、讲教研比成果”的良好风尚,推动干部作风、教师教风、学生学风和学校校风的根本好转。
(五)进一步凝聚“五个理念”的正能量新活力,大力弘扬依法从教、以德育人、严谨治学、积极进取的行业新风,努力实现教师职业道德水平和业务素质不断提升,学校服务社会和服务学生的意识与能力不断提升,教育教学质量和管理水平不断提升,教师个人形象和学校社会形象不断提升。
四、主要措施
为了进一步加强师德师风建设,重点实施“三项工程”,强化“两项”机制,明确“十大”禁区。
(一)实施师德教育培训工程
师德师风问题要从根本上解决,必须从教育培训入手,注重针对性和实效性,把“实现价值,成就梦想”作为师德师风教育主题贯穿到教师成长的全过程,将“奉献职教,服务社会”当作师德师风教育重点落实到学校工作的各方面。要创新教育理念、模式和手段,结合教育教学、实习实训、招生就业、社会实践活动开展师德教育,教师教育培训必须把社会主义核心价值观和师德、法制、心理健康教育作为必修课程,引导教师消除职业倦怠心里,勇于承担立德树人的神圣使命,激发青年教师投身教育、终身从教的热情。充分发挥优秀教师的传帮带和示范引领作用,打造老中青互相借鉴互相学习的团结和谐的教师队伍。一是开展专题教育。每学年开展2次师德师风集中教育活动,重点加强对《教育法》、《教师法》、《中等职业学校教师职业道德规范》、《国务院关于加强教师队伍的意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《人社部监察部事业单位工作人员处分暂行规定》、《教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规的学习,使全体教师对师德师风教育内容知晓率达到100%。同时,通过教职工大会、教学部会议和党员大会、支部会议等进行教育培训。二是开展自学教育。通过网络、报纸、杂志、书籍等,督促教职工以自学教育为主,开展学习教育,摘抄学习笔记,撰写心得体会。三是开展主题教育。采取实践反思、典型案例评析、情景教学、师德报告会等多种形式,突出教育的针对性和实效性,切实增强师德教育培训的效果。四是落实规章制度。全面落实《定西工贸中专教职工考勤管理制度》、《定西工贸中专奖励性绩效工资考核实施方案》、《定西工贸中专教学常规管理办法(试行)》、《定西工贸中专教研工作管理办法(试行)》和《定西工贸中专教学事故认定处理暂行办法》,把思想教育与工作实际结合起来,使每一位教师自觉规范自己的行为,把师德师风“内化于心,外化于行”,做到“暗室不欺心,独处守法度”。
(二)实施师能提升工程
要按照习总书记提出的“做好老师,要有理想信念;做好老师,要有道德情操;做好老师,要有扎实知识;做好老师,要有仁爱之心。”的要求,以高度的历史责任感和时代紧迫感,肩负起实施“六个育人”工程的光荣使命,刻苦学习,严谨笃学,充实自己,提高自己,勇于担当,敢于负责,切实履行岗位职责,尽职尽责,珍惜工作,珍爱学校,爱校如家,爱生如子。通过开展“五讲五比“活动,进一步“树师德、筑师魂、练师能”,不断提升“爱岗敬业、热爱学生,献身职教、服务社会”的能力,努力做学生“传道、授业、解惑”的引路人,让学生学会做人、学会求知、学会做事、学会健体、学会审美。
(三)实施师风弘扬工程
树立正面典型,大张旗鼓做好树先进、学先进、比先进、做先进的良好氛围。弘扬主旋律传播正能量,促进形成重师德、尚师德、修师德的良好风气。认真总结教职工在教书育人工作中的先进经验,大力宣传优秀教师先进模范事迹,积极开展师德标兵评选活动、正面宣传引导活动,集聚教育正能量,传递职业好声音,发挥先进模范的示范引领作用,激励教职工把全部精力投入教育事业,为推动职业教育科学发展做出更大贡献。
(四)强化师德师风监督机制
学校与教师要签订《师德承诺书》,明确师德师风建设的主体责任、目标任务、标准规范、管理措施等,设立师德师风投诉电话、投诉信箱,自觉接受学生、家长、媒体和社会的监督,构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的“五位一体”师德监督体系,及时掌握师德信息动态,及时发现并纠正不良倾向和问题。学校校长和党委书记具体受理学生、家长对违反职业道德规范的教师的举报投诉工作,不得以任何理由拒绝投诉。
(五)规范考核考评惩处机制
认真贯彻落实教育部师德师风建设要求,构建“三纳入、两渗透、一否决”的师德师风建设长效机制,即:把师德表现纳入日常行为规范、纳入年度考核指标、纳入评价监督体系,将师德、心理健康和法制教育内容渗透在各级各类培训中,将师德教育渗透在教师日常教育教学行为中,实行师德师风表现一票否决制。将师德考核作为教师考核的核心内容,摆在首要位置。要制定具体的师德考核办法,建立师德档案,详细记录教师接受职业道德教育、表彰、奖惩和评价情况,作为奖励、晋级、晋职聘任、交流、教师资格定期注册的重要依据。建立教师自评、家长评价、学生评价、学校综合评价、师德考核小组综合评定相结合的师德考评机制,重点考察教师职业道德表现、教学态度和育人效果等,考核结果作为绩效工资、年度考核、专业技术评聘、评优选先的重要依据。
(六)设立师德“十大”禁区
师德“十大”禁区的主要内容为:严禁教师在各种场合散布违背党的路线方针、国家法律法规、党的教育方针以及对学生产生不良影响的言论,严禁教师参与各种非法组织、封建迷信、黄赌毒以及与教师身份不的活动,严禁教师与学生非正常交往,严禁歧视、挖苦、侮辱、体罚或变相体罚学生,严禁有偿家教、有偿补课、校外兼课、擅自办班,严禁向学生和家长乱收费、索要财物、礼品或接受学生和家长的宴请,严禁向学生推销教辅资料、服装鞋帽或利用职务便利谋取个人私利,严禁在喝酒、打牌、赌博、上网聊天、玩游戏,严禁在课堂上吸烟、使用手机或擅离课堂,严禁在校园内浓妆艳抹或身着奇装异服。对存在师德问题的教师,要及时进行诫勉谈话、警示教育、通报批评,直至给予行政处分和党纪处分,做到发现一起、查处一起,绝不姑息。对师德考核不合格者年度考核直接确定为“不合格”,已经获得荣誉称号的,由授予部门予以撤销或降低层次,三年内不得晋升职称和评优选先,延迟教师资格定期注册;对情节严重、影响恶劣或连续两年师德考核“不合格”者,要依据《教师法》等有关规定,上报教育主管部门撤销教师资格或予以解聘,并依法退出教师队伍。
六、组织实施
(一)加强领导,高度重视
为切实加强师德师风建设,确保我校师德师风建设组织有力、措施得当、效果良好,学校决定成立校长张敬元和党委书记张兆武任组长,纪委书记吉昶、副校长贾培良、王爱军、郭旭东、工会主席杨朴明等为成员的师德师风建设领导小组,下设巡视小组和考核考评小组。师德师风建设的责任主体是学校,第一责任人是校长和书记,建立校长—副校长—处室主任、校区负责人—教学部主任—教研组组长—教师,党委书记—党支部书记—党员,党委书记—工会主席—工会小组—工会会员,党委书记—纪委书记—党员的“四位一体”师德师风工作网络,形成“横向贴紧、纵向夯实,上下联动、左右互动,全员参与、个个努力“的工作态势,切实达到组织有力、任务明确、落实到位、效果突出的目的,大力推进师德师风建设。
(二)创新载体,提升效果
要把师德师风建设寓于形式多样的各种活动中,让教职工在丰富多彩的师德教育活动中接受教育,经受锻炼,增长才干;要因地制宜开展师德师风建设工作,将各项活动和教育教学工作有机结合起来,不断创新活动载体,用新颖的活动载体吸引教师,提高教职工参与活动的积极性和主动性,提高师德师风建设的针对性和实效性。
(三)全面总结,推广经验
要通过举办丰富多彩的师德师风建设活动,开展理论探索,全面总结有益的做法和经验,不断促进理论创新、制度创新和管理创新,把师德师风建设具体化、规范化和制度化,成为全体教职工普遍认同的行为准则,形成符合教师队伍建设的师德师风建设长效机制。
(四)强化措施,注重督查
要加强对师德师风建设全过程的督查,严格执行《定西工贸中专师德师风考评办法》,定期不定期开展督查,建立开学前预督查、学期初统一查,学期中暗访查、节假日专项查、学期末全面查的督查制度,切实达到一级抓一级,层层抓落实。
(五)挖掘典型,及时宣传
要挖掘爱岗敬业、默默无闻、潜心育人、无私奉献、关爱学生的师德先进典型,通过工作简报、校园网、板报、讲座、报告会等形式突出宣传先进典型事迹,激励教职工立德树人的使命感、荣誉感、职业自豪感,营造良好的社会环境,使尊师重教蔚然成风。
 
附件
中等职业学校教师职业道德规范
 
一、坚持正确方向。学习、宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、习近平总书记的一系列重要讲话,拥护党的路线、方针、政策,自觉遵守《教育法》、《教师法》、《职业教育法》等法律法规。全面贯彻党和国家的教育方针,积极实施素质教育,促进学生在德、智、体、美等方面全面主动地发展。
二、热爱职业教育。忠诚于职业教育事业,爱岗敬业,教书育人。树立正确教育思想,全面履行教师职责。自觉遵守学校规章制度,认真完成教育教学任务,积极参与教育教学改革。
三、关心爱护学生。热爱全体学生,尊重学生人格,公正对待学生,维护学生合法权益与身心健康。深入了解学生,严格要求学生,实行因材施教,实现教学相长。
四、刻苦钻研业务。树立优良学风,坚持终身学习。不断更新知识结构,努力增强实践能力。积极开展教育教学研究,努力改进教育教学方法,不断提高教育教学水平。探索职业教育教学规律,掌握现代教育教学手段,积极开拓,勇于创新。
五、善于团结协作。尊重同志,胸襟开阔,相互学习,相互帮助,正确处理竞争与合作的关系。维护集体荣誉,创建文明校风,优化育人环境。
六、自觉为人师表。注重言表风范,加强人格修养,维护教师形象,坚持以身作则。廉洁从教,作风正派,严于律己,乐于奉献。
 
 
 
 
 
                                                                                    
定西工贸中等专业学校办公室       2016年3月8日印发