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定西工贸中专师德师风建设实施办法

时间:2012-10-18编辑:

 

定西工贸中专师德师风建设实施办法
为认真贯彻落实市教育局《关于进一步加强教师职业道德教育的紧急通知》精神,提高广大教师思想政治素质和职业道德水平,促进全校教职工以德治教、以德修身、以德育人,建设一支高素质的教职工队伍,推动学校各项事业的健康发展,结合学校实际,特制定本实施办法。
一. 加强师德师风建设的重要意义
加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证。是进行思想道德和职业道德教育的重要阵地。教师是人类灵魂的工程师,是全面推进素质教育的主力军,是教育教学改革的实施者,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人。教师的师德师风状况直接关系到人才培养的质量。加强我校师德师风建设,对于全面贯彻落实科教兴国和人才强国战略,培养适应社会发展需要的合格技能型人才,具有重要的现实意义和深远的历史意义。
二. 加强师德师风建设的指导思想和基本原则
   (一)指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,继续全面贯彻落实科学发展观,大力开展师德师风教育活动,不断提高教师的思想政治素质和职业道德水平,着力解决学校师德建设中的突出问题,促进教师树立正确的职业理想,以自身良好的政治素质、高尚的品德和广博的知识,影响和引导广大青年学生,培养德、智、体、美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
(二)基本原则
1. 坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针。
2. 坚持“以学生为中心”的思想,促进学生健康成长。
3. 弘扬尊师重教的优良传统,树立“人才强校”的观念。
4. 坚持一切从实际出发的原则,务求师德师风建设工作的针对性和实效性。
三. 师德师风建设的内容和基本要求
(一)贯彻方针,依法执教。
全面贯彻党和国家的教育方针,忠诚于教育事业,树立正确理想和信念。以《教育法》、《教师法》和《陇西县教师职业道德“十不准”》为准绳,以提高教育教学质量为己任,全面履行教师职责,用正确的世界观、人生观和价值观感染和引导学生。
(二)爱岗敬业,精心施教。
树立教师人格榜样,把以德育人、教会学生做人、完善学生人格放在首要位置。注意培养学生良好的思想品德、创新精神和实践能力。认真备课,精心组织教学,不传播有害学生身心健康的思想和言论,自觉形成良好品格、和谐性格和务实风格。
(三)关爱学生,教书育人。
   坚持德育为先的工作要求,把学生思想政治教育工作贯穿教书育人全过程。切实尊重、爱护学生,注重学生能力和素质的教育培养。坚持以人为本,以对社会和家长负责的态度,关心爱护每一名学生。尊重学生的人格,平等、公正地对待学生,保护学生合法权益。强化安全意识,切实保护学生的人身安全,促进学生全面、主动、健康地发展。严于律己,言传身教,以自身良好的思想、道德、品质和人格给学生以潜移默化的影响。
(四)勤奋好学,严谨治学。
树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,集中精力、兢兢业业地搞好教学、教改和科学研究,积极探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学和科研水平。既要勇于探索、大胆创造,又要严谨求实、精益求精,力戒浮躁和急功近利。
(五)遵纪守法,团结协作
树立高度的社会责任感和集体荣誉感,模范遵纪守法,遵守学校各项规章制度,弘扬集体主义精神,热爱集体,尊重同事,团结协作,相互学习,维护其他教师在学生中的威信,维护学校荣誉,共创文明校风、教风,追求学校集体和个人事业的共同发展。
四. 积极探索加强师德师风建设工作的有效途径和措施
(一)规范内容,强化师德师风教育
结合学校实际,多渠道、多层次地开展各种形式的师德教育。在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时,重视法制教育和心理健康教育,规范教师课堂教学礼仪,树立社会主义师德规范,增强参与师德师风建设的自觉意识。
(二)深化认识,推进师德师风建设
   在师德师风教育过程中,既要强调办好职业教育对广大教职工的基本要求,又要充分尊重教职工个人的职业和岗位特点。把师德师风建设同广大教师的教学、科研工作紧密结合起来;同实现学校科学发展的总体目标结合起来;同学习实践科学发展观活动结合起来。
(三)表彰先进,充分发挥典型示范作用
要在全校树立一批师德师风先进个人和先进集体,号召广大教职工向他们学习。要通过师德师风建设征文、演讲、论文评选等活动,大力宣传在师德师风建设中涌现出的先进典型的事迹,发挥先进典型的示范带动作用。大力提倡适应时代要求的师德观,强化广大教职工的科学意识、竞争意识、效率意识、诚信意识、人格意识和社会责任感。要完善表彰奖励制度,设立“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀德育工作者”等奖项,对获奖者在晋升职务、岗位聘任等方面给予优先考虑。
(四)建立制度,严格考核管理
进一步完善学校教师专业技术职务评聘制度,把思想政治素质和道德品质作为必备条件和重要考核内容。建立师德师风考评制度,将教师的师德师风作为年度考核、岗位聘任、职务晋升、进修访学和表彰奖励的重要依据。要结合教学考核和年度考核,对全校教师的师德师风状况进行综合评价。
(五)注重评估,建立师德建设长效机制
    建立师德问题报告制度和舆论监督制度,将师德建设作为学校教学质量和办学水平评估的重要指标。坚决实行“师德一票否决制”,对违反师德规范且情节严重的教师,2年内不得晋升职务,不得参加评先评优;对影响恶劣者予以停职检查和解聘。要建立师德建设评估制度,构建科学有效的师德建设评估体系,研究制定科学合理的教师评价方法,完善相关政策,体现正确导向,为师德建设提供制度保障,建立师德建设的长效机制。
五. 切实加强师德师风建设的组织领导
   师德师风建设是教师队伍建设的重要内容,学校成立由校长任组长的师德师风建设领导小组,负责全校师德师风建设工作的统一领导,各部门分工负责,通力合作,形成齐抓共管的局面。切实把师德师风建设摆上重要议事日程,加强领导,统一规划,统筹部署,切实做到制度、组织、任务三落实。各部门要把师德师风建设摆在各项工作的首位,贯穿于教学和管理工作的全过程。学校将定期开展以师德师风建设为主要内容的教师培训活动,努力做到师德师风建设的经常化、制度化。各部门要根据学校统一部署,列入各部门重要工作内容,精心组织,周密安排,真正做到认识到位,措施到位,落实到位。